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8月新品
发布时间:2020-08-12 作者:网站原创


“雅”文化之窗 ——广州市番禺区沙湾镇红基学校灰塑与观鸟课程


芳兰香草,高雅大方;老榕垂柳,古朴怡人。红基学校是一所具有百年历史的学校,底蕴深厚,由孙中山总统府秘书、美籍华人张霭蕴先生创办于1907年,秉持着不论贫富,不分男女,广育栋梁的思想。学校以“承广育文化,育大雅学子”为文化理念和办学目标,深化改革,铸造品牌项目,全面推进“大雅教育”。

红基学校以“品雅课程”建设为基础,积极创建学生社团,借由丰富多彩的社团活动,拓展学生的知识面,并充实他们的课余生活。灰塑艺术、自然学堂是学校特色课程建设的优秀代表。


塑雅少年


为了让灰塑得到更好的传承和发展,红基学校在2003年成立了美术第二课堂——向日葵灰塑社团。红基学校灰塑课程——《塑雅少年 生命向阳》面向一至六年级的学生,分为“初始·灰塑之面貌”“初知·灰塑之构造”“初赏·灰塑之题材”三个单元。既融入了灰塑的历史起源,也介绍了灰塑的材料与工艺、工具、材料、流程和创作题材。此外,为了让学生更好地了解学校在灰塑艺术传承上所做出的努力、尝试和取得的成就,形成自豪感和责任感,课程以附录的形式增加了学校灰塑荣誉成果展示、师生优秀作品展示以及灰塑课程发展回顾。


塑雅少年 生命向阳


在每一课的名称拟定上,融入了学校的“雅”文化,修饰得当,长短适宜。考虑到学校灰塑具体开展情况和小学生的阅读、学习特性,文字内容相对较少,表达尽量浅显易懂,符合学生的年龄特点和认知水平。学习内容由浅入深,以鲜艳的图片和灵动、活泼的排版吸引学生的兴趣,让孩子们接受传统文化的熏陶和浸润,更好地提高美的欣赏力、鉴赏力和创作力。


成品展示


灰塑作为岭南地区传统建筑中特色鲜明的装饰工艺,需要一代代人的传承与创新。红基学校对灰塑课程的重视,充分体现了其高度的文化自觉和担当意识。


编辑札记


李倩:

坦白说,面对自己从未接触过的灰塑,我在课程编写前很是忐忑。为了更好地了解灰塑的知识,我一边查找论文,一边梳理思路。我曾有幸亲身参与到学校的灰塑课堂中,对灰塑有了更深的了解。加上老师在内容编写上给了很多启发性的意见,几次沟通下来,课程的文字内容和语言风格基本确定。


“努力不会白费”。虽然修改的次数较多,但编辑的过程也是学习的过程,作品打磨的过程更是智慧碰撞的过程。最后看到校长对成品的认可度较高,内心甚是欢喜。能为灰塑艺术传承尽一份绵薄之力,也算是不枉一番努力。



俊鸟展翅


这是一本面向小学三至六年级的观鸟课程指导性读本。读本的栏目设置彰显学校特色,结合学校办学理念,将每节课的编写内容分为“雅育观鸟”“雅识趣闻”“广育雅悟”三个知识栏目。此外,读本以观鸟之名,融入学校“宽广存心 雅正立行”的文化精神,普及科学实用的观鸟知识,介绍趣味十足的观鸟雅闻,让孩子们能够与鸟同游,亦能与知识同行。读本尤其重视观鸟课程的实践性,设置老师带领学生开展实地观鸟的课外实践环节,让孩子们在大自然中尽情探索,释放天性,享受自然的甜美。


俊鸟展翅 乘梦飞翔


整本书的设计从“大自然”“鸟”等相关物象中提炼出“灵动活泼”“绿色健康”的设计风格,以此作为关键元素进行初步设计。此外,考虑到读者受众主要为小学生,全书增添了卡通系列的插图装饰,整体采用丰富的色彩基调,营造与学生的亲切感,提高学生的学习兴趣。


成品展示



编辑札记


黎镓豪:

在读本编写过程中,我有幸收到观鸟课程的老师邀请,到学校亲身体验了一把观鸟的乐趣。经历了一番与鸟儿亲密接触的体验后,我将观鸟活动体会融入课程编写内容中,使读本更为贴合红基学校学生的需要,也更能体现红基学校的课程特色所在。

没有一本图书的得来是容易的,这本观鸟课程同样是多番打磨的用心之作。同时,在编写过程中,我深刻体会到,作为一名编辑,除了要做好编写工作以外,更须充分考虑读者的需求开展创作,只有这样的图书才能打动读者。








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